榮譽課程的內容與一般高中的升學課程類似，但此課程的學習內容較具挑戰性。通常每個學科領域，特別是數學、英語、歷史和科學等基本科目，都會提供這類榮譽課程。課程除包括該年級必修內容之外，也包括具挑戰性的學習題材。在榮譽課程中，學生通常需要較高的學習效率，且有機會讓學生更廣泛的運用他們的知識，或使用新穎的教學模式來培養學生的思考和分析的能力。

            

與一般課程的差別

榮譽課程方面的考試比較具挑戰性，因為課程內容包含更廣泛、更深入的學習題材。許多高中仿效大學的成績演算法，考試所占的百分比多於家庭作業。榮譽班級通常會給學生較多且較難的學習份量，以及有更多獨立作業的機會，包括：分析式寫作、及獨立研究等。

 

榮譽課程的好處

學生喜歡參與榮譽班級有許多的原因。首先，課程的設計是對一般課程覺得不夠挑戰的學生。因此，學生如果特別喜歡某門學科，且在此學科中表現優異，那他就適合選擇上榮譽課程。另外，大學也偏好不斷自我挑戰的學生，在榮譽課程表現優異，比在一般的課程裡成績表現優異的學生，更令大學招生委員會來的印象深刻！不過，問題在於若學生在榮譽課程裡成績表現平平，要如何跟其他在一般的課程裡成績表現優異的學生相比較呢？這沒有正確答案，只能建議學生利用他的優勢，並且選擇適合自己能力的榮譽課程，並取得好成績。

 

如何參加榮譽課程

即將進入高中的新生，應該在他們8年級畢業前請老師推薦。通常老師會依照之前的課程作業和標準化測驗的成績而定。如果學生已經進入高中，要求則不同。比如榮譽幾何學來說，某些學校可能要求學生在代數（一）的成績是A，或B的成績加上老師的推薦。有些學校甚至要求學生參與鑒定測驗或作文。進入每門榮譽課程的條件不同，而這些要求可從學生手冊或老師方面直接獲得訊息。

 

計算GPA的方式

榮譽課程計算GPA的方式與一般課程是不同的。基本上，學生在普通課程得到A，那堂課的分數就是4，但如果是在榮譽課程或是AP課拿到A，那堂課的分數就以5分來計算。所以，參加榮譽課程的學生，GPA通常都比其它學生還更高，但相對的課程也比較難。

 

建議

舉個例子，有的學生初中時在資優班就讀或是以全A的成績畢業，並且贏得許多獎項，上高中後自然選擇榮譽課程，但開學不久後卻發現有些適應不良。這是因為在初中與高中的學習方式有很大的差異。初中時，老師會提供許多加分機會來獎勵學生，而且考試範圍也小，學生只要按時交功課、考試前複習，再加上一些額外的分數，成績當然很好。另一方面，高中的榮譽課程，學生來自不同的初中及背景，大家程度都不錯才會選修榮譽課。而班上總有人得A、B或C，加上高中對作業及考試的要求不一樣，若只想靠小聰明來應付的話，那很可能是小時了了，大未必佳。修榮譽課程是否值得，取決於學生未來的升學目標、目前的時間安排及本身對該科目的基礎。若都能符合，修榮譽課程一方面可提高GPA學業平均成績，另一方面為將來修AP課程奠定較扎實的根基。

    至於榮譽課程加分這一項，並非所有Honors課程都可以被UC系統所承認，想確認細節可以上UC系統的網站 doorways.ucop.edu/list 参考。